教师资格 第205页

2022-05-14欣瑞教育顾老师赞(0)

Teaching aims: Students can recognize, read and use the words and phrases: “helmet”, “must”, and “traffic light”. Studen...

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1.题本要求是否达到 题本要求中，指出设计听力教学活动，并讲解重要句型。因此，需要考生讲课的内容一定要设计成听力课，并且除了对文本信息的处理之外，还需讲解重要句型。另外，题本要求根据文本内容进行教学设计，体现课堂导入，呈现新知，操练方法，拓...

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1.掌心触球，传出的球力量太小 纠正方法：讲解示范正确的动作或两人一球互推练习，体会正确的持球和用力方法。 2.持球或传球时肘关节外张，手指、手腕用力不当 纠正方法：两人一球互推练习、传球练习，强化正确的动作。 3.传球用力不协调或两手用力...

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一、教学目标 1.识别情绪，认识情绪的类别。 2.学会控制和管理情绪。 二、教学重难点 1.教学重点：识别情绪，认识情绪的类别。 2.教学难点：调控以及应对不良情绪。 三、教学方法 情景表演、游戏法、小组讨论。 四、教学准备 PPT、情景故...

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1.活动是否符合题本内容 ①主题分析是否到位。该题本题目为“控制情绪”，是一节“情绪管理”主题的课程，题本中给了关于情绪的一段话，考生需要自行思考围绕控制情绪可以涉及的方面，可以联系情绪的基本形式，按照认识情绪——控制情绪的思路来设计。 ②...

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一、教学目标 【知识与技能】 熟练掌握整数的四则运算，并能解决简单的实际问题，逐步优化解决策略。 【过程与方法】 经历用四则运算解决实际问题的过程，渗透优化思想，提升推理能力，培养应用意识。 【情感、态度与价值观】 获得运用数学知识解决问题...

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一、教学目标 1.能够说出行进间双手胸前传接球的动作要点，80%的学生能完整做出该动作。 2.通过集体练习，合作学习，巩固双手胸前传、接球动作要领，发展速度、协调等身体素质。 3.养成对篮球运动的学习兴趣，逐步形成良好的锻炼习惯。 二、教学...

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1.过渡是否自然 ①从展示日常生活中常用的纸制品到纸的性质之间的过渡容易处理不好，可在两者之间多问一个问题。教师可以在给学生展示多种多样的纸制品之后提出问题：它们都有什么用途?学生能回答出装水，装东西、扇风、美观等。接着，教师可以提问为什么...

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一、教学目标 1.能说出跨越式跳高的动作要点，85%的学生能做出跨越式跳高的技术动作。 2.通过起跳过杆练习，发展跳跃能力以及灵敏、协调等身体素质。 3.养成克服困难、勇敢顽强、团结协作的优秀品质。 二、教学重难点 【重点】 正确的过杆动作...

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一、教学目标 1.能够用语言描述动作要领，80%的学生能独立完成动作。 2.通过集体练习，小组间的保护与帮助，锻炼前庭器官的稳定功能，提高身体的平衡能力。 3养成团结协作、自信、果敢的优良品质。 二、教学重难点 【重点】 蹬地摆腿、引体贴杠...