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教师资格 第143页

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学校教育制度在形式上的发展

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一、教育制度的概述: 要理解学制在形式上的发展,首先,要理解学制的概念。 狭义的教育制度指学校教育制度,是指国家各级各类学校的总体系,规定着各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互的衔接关系。简称为学制。也就是说制...

教育知识与能力知识-意志的品质

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意志的品质包括四个:广度、稳定、分配和转移(口诀:“广稳分转”) 1.注意的广度,反映的是空间特征,指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目,又叫做注意的范围。一般在题目里会出现单一的数字特征,一个空间范畴,比如说“一目十行”、“一览无余”、“...

中学教师资格考试之斯腾伯格三元智能理论

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美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论。 他认为一个完备的智力必须说明智力的三个方面,即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系,以及智力成分的外部作用。这三个方面构成了智力成分亚理论、智力经验亚理论和智力情境亚理论。 (1)成...

巴甫洛夫经典性条件作用理论

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【实验】狗摇铃进食实验 巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现,狗吃到食物时,会分泌唾液,这是自然的生理反应,不需要学习,这种反应叫无条件反射。 食物(无条件刺激)→唾液(无条件反射)【先天、不学而能】 如果在狗每次进食时发出铃声,作为中性刺激的...

教师劳动的特点之复杂性与创造性

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一、知识点背景分析 从历年的教师资格考试来看,教师劳动的特点在考试中出现的频率较高,建议大家以全题型的方式备考。而教师劳动特点中,最易混淆的便是教师劳动的复杂性和创造性。故今天我们就教师劳动的复杂性和创造性进行区分。 二、知识点分析 教师劳...

教育教学知识与能力主观题——班级突发事件

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一、理论展示 (一)班级突发事件处理的原则 1.教育性原则 教育性原则是处理突发事件的首要原则。教师要抱着教育的目的和心态对待突发事件,本着教育从严、处理从宽、教育全班的精神,公平、公正地对待学生,用科学的态度深入了解调查,从动因分析到全面...

教育与科学技术

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一、科学技术对教育的影响 科学技术对教育的影响,首先表现为对教育的动力作用。具体地说,科技对教育的作用表现为: 1.科学技术能够改变教育者的观念 科技发展水平决定了教育者的知识水平和知识结构,影响到他们对教育内容、方法的选择和运用,也会影响...

教育与人口-教育知识与能力

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(一)人口对教育的影响 1.人口数量影响教育发展的规模和教育投入。 2.人口结构影响教育的结构。 3.人口质量影响教育的质量。 4.人口流动对教育提出挑战。 口诀:两量结流 (二)教育对人口的作用 1.教育可以控制人口的数量。 2.教育可以...

情绪状态及情感的分类

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一、情绪、情感的概述 情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。 情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。 二、情绪的状态分类 从情绪的状态(情绪发生的速度、强度...

维果斯基的“最近发展区”

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教育与发展的关系——最近发展区 维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说,儿童在有指导的情况下,借...

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