教师资格 第146页

2022-10-29欣瑞教育顾老师赞(0)

理论名称 代表人物 实验名称 基本观点 形式训练说 沃尔夫 \ 该理论以官能心理学为基础，它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。...

2022-10-29欣瑞教育顾老师赞(0)

一、考情分析 人的成长过程会受到诸多因素的影响，主要包括环境、学校教育、遗传、个体主观能动性。在教师资格笔试中，本部分知识点主要以单选题和辨析题形式考查，因此考生需要掌握不同影响因素的概念、作用及例句理解。 二、主要内容 1.遗传̵...

2022-10-29欣瑞教育顾老师赞(0)

一、遗传 1.含义：遗传是指出生时从上代继承下来的生理解剖特点。 2.作用：遗传是人身心发展的必要物质前提，为人的身心发展提供了可能性。例如，遗传了父母的大高个儿，以后可能会成为运动员，但并不是必然。 3.名言俗语：(1)龙生龙，凤生凤，老...

2022-10-29欣瑞教育施老师赞(0)

为推进教育人事制度改革，优化师资队伍结构，不断提高教师队伍的整体素质，促进越城教育事业的可持续发展，根据国家、省和市有关文件精神，结合越城区2023年师资需求情况，决定公开招聘若干新教师。现将有关事项公告如下： 一、招聘条件 (一)基本条件...

2022-10-28欣瑞教育顾老师赞(0)

1.变法背景 北宋立国后的近320年间，在军事奉行宋太祖的守内虚外政策，即防卫内部可能出现的隐患(例如：内部敌人，武将叛变)，放松外部存在的威胁(例如：外部敌人，外敌侵略)，导致北宋边境空虚，危及国之振兴。此外建国之后，北宋在官员建制上采用...

2022-10-28欣瑞教育顾老师赞(0)

素质教育与应试教育的主要区别，大致可以分为以下7点： 1.从教育对象看，应试教育主要面向少数学生，面向学习成绩优异的学生，而忽略大多数学生;素质教育面向所有学生，追求所有学生的发展。 2.从教育目的上看，应试教育是为适应上一级学校的选择需要...

2022-10-28欣瑞教育顾老师赞(0)

一、中国古代重要战争 1.牧野之战：商朝和周倒戈相向 2.春秋五霸：齐桓公(最早称霸)晋文公秦穆公宋襄公楚庄王(城濮之战-退避三舍、吴越之战-卧薪尝胆) 3.战国七雄：韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦(桂陵之战一围魏救赵、长平之战-纸上谈兵) 4...

2022-10-28欣瑞教育顾老师赞(0)

今天要和大家一起学习到的，就是我们中国古代开放且繁荣的一个时代——唐朝。那现在我们要从隋朝和唐朝的更迭开始说起，隋末时，原镇守太原的官员李渊起兵反隋，建立了唐朝。隋朝的开国皇帝杨坚由继承父亲杨忠的隋国公起家，而唐朝开国皇帝李渊出身北周关陇贵...

2022-10-28欣瑞教育顾老师赞(0)

新课改所倡导的评价是发展性评价，发展性评价的基本内涵包括： 1.评价的根本目的在于促进发展 关注教师、学生、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控功能，激发其内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。能够关注学生未来的发展。如案例中...

2022-10-28欣瑞教育顾老师赞(0)

【单选题】新的学期开学，班主任刘老师要重新分配座位，于是她让大家按照上学期期末成绩排名依次进行选座。刘老师的做法( )。 A.正确，有利于老师教学 B.正确，有利于学生更加努力学习 C.错误，忽视学生是发展的人 D.错误，忽视学生是独特的人...