编制备考 第207页

2022-02-18欣瑞教育顾老师赞(0)

首先，奥尔波特区分出个人特质和共同特质。 个人特质是某个特定的个体所具有的那些特质，故而又称独有特质。 共同特质是许多个体共有的那些特质。这两种特质的区别主要取决于被说明的对象。任何群体都能用它的特质加以描述。 例如，可以把一个群体描述为守...

2022-02-18欣瑞教育顾老师赞(0)

教师招聘考试分为几种不同的类型，在常规的教师招聘考试中以常见的两种题型为主：主观题和客观题。其中客观题包括：单选题、多选题、判断题、填空题等几种题型;主观题包括：简答题、论述题、辨析题、案例分析题、写作题。案例分析题作为大家考试过程中的一个...

2022-02-18欣瑞教育顾老师赞(0)

一、柏拉图政治学说的出发点是寻求正义 国家的三个阶层，即统治者、武士和生产者各自的德行应该是智慧、勇敢和节制。如果这三个阶层能够各司其职，不相逾越，国家就能达到正义。受斯巴达的影响，他主张在统治者和武士中间实行平均主义这一原则，没有私有财产...

2022-02-18欣瑞教育顾老师赞(0)

苏格拉底，被誉为西方哲学的奠基者，是哲学史上的大人物，古希腊时期的哲学家、教育家、思想家，同时也是当时雅典城邦的公民陪审员。苏格拉底一生追求智慧真、道德善、品德美，在寻求真理的路上孜孜不倦地影响着当时的青年，然而正因其追求的理性之神与当时世...

2022-02-18欣瑞教育顾老师赞(0)

大约在公元前2000多年，居住在印度河流域的土著达罗毗茶人建立起奴隶制城邦国家，并创造了文字。约在公元前1400年，中亚游牧部落雅利安人入侵印度，建立了强有力的王国，酋长都成为王。在征服过程中，雅利安人逐渐由游牧文化转入农耕文化，并吸取了当...

2022-02-18欣瑞教育顾老师赞(0)

1.宫廷学校(公元前2500年左右) 由国王法老设立在宫廷里的学校，教育对象为皇子皇孙及朝中大臣的子弟，目的是为国家培养官吏。教育内容目前已无法考察。 2.僧侣学校 也称寺庙学校。古埃及寺庙在社会上享有较高的地位。古埃及的寺庙不仅是从事宗教...

2022-02-18欣瑞教育顾老师赞(0)

1、对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的( )特点。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 1.B。讲师解析：阶段性强调在不同的阶段...

2022-02-18欣瑞教育顾老师赞(0)

版本一 1.顺序性：顺序性的表现主要有四个方面分别是由简单到复杂，由低级到高级，由旧的质到新的质，由量变到质变，带给我们的教学启示是要循序渐进。 2.阶段性：阶段性指的是不同的年龄阶段有不同的特点，我们要采用不同的教学内容和教学手段，因此在...

2022-02-18欣瑞教育顾老师赞(0)

在分析二者之前，需要先了解一下教学组织形式的概念。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。说通俗点，就是在教学中，如何组织学生与老师的形式。 一、个别教学制 个别教学组织形式主要是由学生个人与适合个别学习的...

2022-02-18欣瑞教育顾老师赞(0)

“纲要信号”图表教学法系苏联教育家、《合作教育学》派主要代表人物沙塔洛夫提出，因此又称“沙塔洛夫教学法”。其核心是“纲要信号”图表。它是以字母、单词、数字或其他“信号”所组成的直观性很强的教学辅助工具。 例如苏联学校七年级历史课中，讲到俄罗...