教师资格 第248页

2022-02-22欣瑞教育顾老师赞(0)

按照不同的维度，我们可以将思维赋予不同的说法。今天先来学习其中一种分类。 根据思维凭借物不同，可以将思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。 1.直观动作思维又称实践思维，指思维过程中以具体的、实际的动作作为支柱而进行的思维，这些...

2022-02-22欣瑞教育顾老师赞(0)

我们在不同情况下都会产生不一样的情绪和情感，但是大家并不了解其中的奥妙，今天让小编带着大家一起来了解一下情绪情感，看看它在我们的考试中是怎么考查的。 情绪是我们在需要是否满足的情况下直接产生的心理体验和反应。 情感则是自己意识到自己跟外界客...

2022-02-22欣瑞教育顾老师赞(0)

例题 1. “在山泉水清，出山泉水浊。”只体现了( )对个体身心发展的影响作用。 A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.个体主观能动性 【答案】B。解析：这句话的意思是：泉水在山上是清澈的，流出来以后就变得浑浊，意为环境对于水的清澈程度的影...

2022-02-22欣瑞教育顾老师赞(0)

一、问题情境 问题情境就是指问题呈现的方式。问题呈现的方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决;反之，如果与人们已有的知识经验相差甚远，问题解决起来就会很困难。 例如，对于二年级的小学生来说，直接提问他们4乘5，会很容易得到答案。可...

2022-02-22欣瑞教育顾老师赞(0)

感受性的变化规律在教师资格教育教学知识与能力的考试中是一个比较重要的考点，主要作为单选题的形式考察。考察的方式一般是给出例子或者古语，让我们来判断这种现象属于哪一种感觉现象。教师资格考试中常考察的感觉现象主要有感觉适应、感觉对比、感觉后效、...

2022-02-22欣瑞教育顾老师赞(0)

一、 考情分析 在往年小学教师资格考试中，知识的学习这一部分知识主要以客观题的形式考察，以理解考察为主，因此学员在备考中要结合相关例子把握这一部分知识。 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习 (1)符...

2022-02-22欣瑞教育顾老师赞(0)

一、人物简介 奥苏贝尔(1918-2008)美国认知教育心理学家，在1976年获美国心理学会颁发的桑代克教育心理学奖。他的学习理论的核心是有意义学习和同化理论。 二、主要观点 1.有意义学习的实质及条件 有意义学习的实质是将新知识与已有知识...

2022-02-22欣瑞教育顾老师赞(0)

行为主义学习理论 一、巴甫洛夫的经典性条件作用理论 1.巴甫洛夫的经典实验：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验) 实验过程：把食物显示给狗，并测量其唾液分泌，在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺...

2022-02-22欣瑞教育顾老师赞(0)

单项选择题 老老师比新老师更关注哪个阶段?( ) A.关注生存 B关注学生 C.关注情境 D.关注自我 解题思路： 【答案】C。解析：本题考查的是教师专业发展阶段。教师专业发展分为三个阶段：关注生存、关注情境、关注学生，关注情境阶段表现在教...

2022-02-22欣瑞教育顾老师赞(0)

首先我们需要了解什么是考试焦虑。考试焦虑是焦虑症中的一种表现，在学生身上比较常见。表现为紧张不安，烦躁压抑等，这种不良的心理表现会从考试前一直持续到考试结束后都久久不能平静。严重的考试焦虑会打击学习的自信，造成心理伤害。 虽然并不是所有人都...