教师资格 第174页

2022-05-19欣瑞教育顾老师赞(0)

一、教学目标 1.能完成对于电解质的概念判断，能从电解质导电的本质原因分析理解电离的概念。 2.能运用类比的方法，从电离的概念出发，结合反应实例，书写出其他电解质的电离方程式。 3.通过实验探究不同溶液的导电性，提高动手操作和观察分析的能力...

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在我们跟直播课学习、演练的过程中，很多同学都反映，希望考试的时候能够抽到阅读课。不过，这一课型虽然看似“套路感”十足，只要掌握理论就能讲下来，但事实上，也有一些“坑”需要我们谨慎地避开。 一、“重点”是什么? 首先，很多阅读题本的要求中都会...

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一、教学目标 1.学习心理健康的标准，了解自己的心理健康状态，提高关注心理健康的意识; 2.通过活动，思考并讨论保持心灵“鲜活”的方法，并运用到实际生活当中。 二、教学重难点 1.教学重点 了解自己的心理健康状态，提高关注心理健康的意识。 ...

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1.活动选择是否得当 ①选取活动是否符合学情。本课属于高中学段的内容，学生在选取活动的时候要注意考虑选取的活动适合高中生，不要过于幼稚; ②选取活动是否符合主题要求，也是需要重点考虑的方面。本课属于心理健康八大主题的中，健康知识这个主题的内...

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一、教学目标 1.认识到学习策略的重要性。 2.体会多感官参与的妙处，掌握复述策略。认识到组织学习材料是学习的重要手段，掌握组织策略。 二、教学重难点 1.教学重点 掌握复述策略。 2.教学难点 掌握组织策略。 三、教学方法 游戏法、故事法...

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1.过渡不自然。 正确处理题本缺失内容，加入生活中的实际情境，先让学生观察，找出实例，进而抽象出数学图形，再进行探究问题，逐步揭示内在原理，使得知识过渡更为自然。 2.降维思想的正确体现。 利用直线与平面平行的判定定理，可以通过直线间的平行...

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1.活动是否符合题本内容 ①主题分析是否到位。该题本题目为“学习策略大家谈”，是一节“学会学习”主题的课程，题本中给了一个“宝贝装瓶子”的活动，旨在让学生掌握策略的重要性，很多学生易出现用此活动撑起整个教学过程，没有考虑具体的学习策略是什么...

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1.不能很好地体现知识间的内在联系，未凸显向量的工具属性。 空间向量等知识的定义与平面向量内容完全类似，所以学生完全可以借助对平面向量的认识，理解、记忆、探索空间向量，在教学中可以点明这一点。 而向量是解决问题的一个重要工具，能很好地沟通代...

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1.区分课型 本节课依托一个探究活动展开，最后题本中也给出了物体的某个面在不同角度下的正投影的特点，很多人在处理这类题本时，会产生错误的认知，将其当为习题课，这也是我们考试容易出错的地方。所谓习题课，核心点在于讲题和方法的总结，但是这个题本...

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1.习题课要注意方法的总结 本节课是习题课，习题课最主要的是方法的总结。对于这节课而言，观察题本，会发现并没有明确给出要总结或归纳的内容，而本节内容在求解时，只是计算上应用到了二次根式的加减，故考试时，建议通过强调注意事项，代替计算方法的总...