教师资格 第164页

2022-05-19欣瑞教育顾老师赞(0)

一、教学目标 1.能够说出传切配合的动作方法，并且80%的学生能够正确的演练此配合。 2.通过传切配合的学习，发展速度、灵敏等身体素质。 3.树立勤奋刻苦、团结合作的意识和坚持不懈、热爱体育的精神。 二、教学重难点 【重点】 摆脱对手，加速...

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一、教学目标 【情感态度价值观目标】 树立遵守社会规则的意识，形成遵守规则的理念和自律意识。 【能力目标】 提高自律能力，学会维护规则的技巧。 【知识目标】 了解自由与规则的关系，明白人的自由必须在社会规则的范围内; 懂得每个人都要遵守规则...

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一、教学目标 【知识目标】 识记国家的性质和职能、民主的本质以及我国人民民主专政的优点及其特点。 【能力目标】 提高对民主和国家的认知能力，运用唯物辩证法去分析国家国体的优点和特点。 【情感态度价值观目标】 增强政治涵养和国家观念。 二、教...

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一、教学目标 【情感态度价值观】 通过学习作品《弥渡山歌》，体会南方音乐的风格特征，热爱祖国民歌。 【过程与方法】 通过对《弥渡山歌》的欣赏，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解南方民歌的特点，提高自身的音乐鉴赏能力。 【知识与技能】 了解...

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一、教学目标 【情感态度价值观】 通过学习作品《嘎达梅林》，感受歌曲沉稳庄重的情绪，了解蒙古长调以及短调的音乐特点，体会蒙古族音乐的美，逐步建立对民族音乐的热爱。 【过程与方法】 通过对歌曲的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解蒙古音...

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一、教学目标 知识与技能：了解摄影构图的特点与技巧，掌握画面中突出主体的方法并能够应用在摄影中。 过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和实践练习，学会突出主体的构图方法，提高审美能力和动手能力。 情感、态度和价值观：体会现代媒体艺术展现的不同美...

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一、教学目标 知识与技能：了解毕加索及立体派的起源，掌握《格尔尼卡》的艺术特色及欣赏方法，并能够运用方法鉴赏其他立体派的作品。 过程与方法：通过欣赏、讨论等形式，掌握《格尔尼卡》的艺术特色，进而学会立体派作品欣赏方法，提高鉴赏能力。 情感、...

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一、教学目标 1.能够有感情地朗读课文，赏析诗中的声音描写的句子。 2.通过听录音的方式，学生能够把握文章情感基调。 3.体会诗中蕴含的思想感情，分析人物形象。 二、教学重难点 【重点】体会文章的感情基调，感受诗中蕴含的思想感情。 【难点】...

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一、教学目标 1.有感情地朗读课文，学会本课生字词。 2.通过对课文的反复朗读，抓住关键词，感受文章的表达特色，提高学生对文本的理解。 3.引导学生感受文章中母亲的爱与伟大，儿子对母亲的怀念与愧疚，从而领悟生命的真正意义。 二、教学重难点 ...

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一、教学目标 【知识与能力】 理解元朝的统一过程，知道元朝加强统治的措施及影响。 【过程与方法】 通过对行省制度和宣政院等相关历史地图的分析，建立空间概念，提高观察和读图分析的能力。 【情感态度与价值观】 认识少数民族政权在统一的多民族封建...