教师招聘数学学科:小学数学教师复习资料(一)
1.数学基本能力:基于基础知识的理解能力、表达能力、应用能力以及数学学习中的表达、交流、与人合作、发现问题、解决问题等能力。 2.课堂观察表评价:是指根据评价目标多元、评价主体多样、重视学生自我反思等原则设计具体指标对学生的课堂表现予以评价...
1.数学基本能力:基于基础知识的理解能力、表达能力、应用能力以及数学学习中的表达、交流、与人合作、发现问题、解决问题等能力。 2.课堂观察表评价:是指根据评价目标多元、评价主体多样、重视学生自我反思等原则设计具体指标对学生的课堂表现予以评价...
案例分析分析下述教学片段,从数学课堂即兴评价角度谈谈你的看法。 问题情境:在学生认识了射线的特征后,教师要求学生举生活中的例子。 师:我们可以把手电筒和太阳等射出来的光线都看作射线,你还能举出一些射线的例子吗? 生:我认为手电筒和太阳射出来...
1.结合教学实际谈谈新课程小学数学教材使用的策略。 要点一;多种境界探究教材;要点二:多种方式呈现教材;要点三:多种渠道开发教材。 2.你认为一堂好的数学课有哪些主要的指标? 一堂好课的主要指标:一堂好课应整体体现三个方面:真实的学习过程,...
1.结合教学实际谈谈新课程小学数学教材使用的策略。 要点一;多种境界探究教材;要点二:多种方式呈现教材;要点三:多种渠道开发教材。 2.你认为一堂好的数学课有哪些主要的指标? 答:一堂好课的主要指标:一堂好课应整体体现三个方面:真实的学习过...
1.结合你校开展校本教研的实际,谈谈你校在数学评课活动中的一些成功经验和做法。 2.小学考试就应这样,重点不在于“考”而在于“试”,不应成为甄别与选拔的“考具”,而应成为激励与进步的“试纸”。“考”,有上对下的压力,学生无选择,更多地是被动...
1.如果各科教师都让学生建立成长记录袋,会不会加重学生的负担?你有什么建议?不会。 2.有人认为:时下的课堂应该“只要过程、不要结果”。你认为这种说法对吗?为什么? 这种说法是不对的。要点一:由于许多教师已经深刻地反思过当初“重结果轻过程”...
1.在课堂教学中,有一个不被大家留意却又不可小视的规矩,那就是上课发言的“举手”和“起立”。你认为需要改变吗?为什么? 2.有人认为命题时只要能体现本册教材的知识点和基本技能就是一份好卷子,你认为这种说法正确吗?为什么? 不正确。基础性是中...
1. 自我反思:是教师对教育教学过程的再认识、再思考、再探索、再创造。是在新 课程理念指导下,以教育教学活动过程为思考对象,对教学行为、教学决策以及由此所产生的教学结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水 平来促进自身专业...
1 课程评价:是指对课程内容及进程进行的价值判断。课程可以在三种意义上加以理解:1、学校为实现预定的教育目标而组织的全部教育活动的总和;2、指某一教学科目,如语文、数学或英语,对某一具体学科课程的评价是我国中小学最常使用的;3、对课程教育活...
1.教师的“大气” 教师的“大气”是指教师在课堂教学中表现出的那种大家风范,那种充满自信、运筹帷幄、不急不躁、不拘小节的教学素质,那种能够自觉跳出单纯传授知识范畴而站在关注学生生命成长的高度来反思教学的功底和底蕴。 2.商榷性评语老师根据不...