编制备考 第356页

2021-11-19欣瑞教育顾老师赞(0)

第一节 体育新课程设计的主导思想 体育新课程教学设计是运用系统方法分析体育教学的问题，确定体育课程的教学目标，建立解决体育教学问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对 方案进行修改的过程。教学设计以优化体育教学效果为目的，以学习理论，...

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第二节 体育新课程 四、体育新课程目标的实施 体育新课程目标分步到位的实施模式是比较适合我国国情的，这种实施途径以课程标准提出的系统目标体系为前提，同时课程标准中还展示课程内容的分类体 系和实施要求，使目标的健康主线和运动主线分别得到表述。...

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第二节 体育新课程 3.课程的水平目标(内容目标) 课 程的水平目标是根据学生身心发展的特征和学习内容的特点确定的，它把基础教育的小学、初中、高中12个年级划分为6个学习水平。水平1至水平4相当于义务 教育阶段，在小学每2学年确定一个水平目...

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第二节 体育新课程 三、体育新课程的目标体系与学习领域 (一)课程目标体系 中小学体育课程目标是体育新课程标准的重要组成部分，它包括课程目标、领域目标、水平目标三个递进的层次。其中，领域目标是根据课程目标划分的 体育新课程目标体系 1. 课...

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第二节 体育新课程 3. 建立了新的评价体系 《课程标准》对课程的评价，包括学生学习评价、教师教学评价、课程建设评价三个部分。学生的学习评价，要淡化评价的甄别、选拔功能，而强化激励和发展的功能;力求改变过于注重终结性评价，而忽视过程评价的状...

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第二节 体育新课程 二、体育课程标准与学习领域 《九年义务教育普通高级中学体育(-～六年级)体育新(七～十二年级)课程标准》(以下简称《课程标准》)实验稿，从2001年秋季开始，已在全国 26个省、市部分区、县的中小学进行教学实验。根据“先...

2021-11-18欣瑞教育顾老师赞(1)

【人体运动时能量的供应 】 1.运动时的直接能源 人体运动时的直接能源是来自体内一种特殊的高能磷酸化合物–三磷酸腺苷(ATP)。 肌肉活动时，肌肉中的ATP在酶的催化下，迅速分解为二磷酸腺苷(ADP)和磷酸，同时放出能量供肌肉收...

2021-11-18欣瑞教育顾老师赞(0)

【不同活动状态下供能系统的相互关系】 安静时，不同强度和持续时间的运动时，骨骼肌内无氧代谢和有氧代谢供能的一般特点表现如下。 (一)安静时： 安静时，骨骼肌内能量消耗少，ATP保持高水平;氧的供应充足，肌细胞内以游离脂肪酸和葡萄糖的有氧代谢...

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【运动时供能系统的动用特点】 （一）人体骨骼肌细胞的能量储备 （二）供能系统的输出功率 运动时代谢供能的输出功率取决于能源物质合成ATP的最大速率。 （三）供能系统的相互关系 1.运动中基本不存在一种能量物质单独供能的情况，肌肉可以利用所有...

2021-11-18欣瑞教育顾老师赞(0)

【人体内的三大供能系统】 在人体内有三大供能系统，它们是：ATP-磷酸肌酸供能系统、无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系统。 (1) ATP在肌肉中的含量低，当肌肉进行剧烈运动时，供能时间仅能维持约1～3秒。 (2) 之后的能量供应就要依靠AT...