编制备考 第201页

2022-02-18欣瑞教育顾老师赞(0)

1.家长王娟的儿子今年刚上小学，她听说儿子班上的同学家长大都是有关系的，如果不送礼，怕老师会不重视孩子。在送礼的情况下，老师就会对相关的学生多些“关照”。老师收礼的行为违背了( )的职业道德规范。 A.依法执教 B.爱岗敬业 C.为人师表 ...

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教师职业道德这部分内容在教师招聘考试中主要以客观题形式进行考察，重点考察教师职业道德基本规范、教师职业道德规范的解读、教师职业道德内涵等内容。该部分内容在学习的时候主要以识记性为主，考察形式亦主要为识记性考查，试题难度中等。 今天要与各位考...

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一、理论简介 遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。揭示了人体大脑对新事物遗忘并非平均进行的，我们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。 艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，...

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遗忘规律的考查多以客观题的形式考查，部分笔试带有主观题的地区，遗忘规律也可做简答题的题目。 【广东考题】对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究，下列关于遗忘的说法正确的有几个( )。 (1)遗忘的过程最初进展很慢，以后...

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在历年的教师招聘考试中，皮亚杰的认知发展理论都是教育心理学部分考察的一个重要考点。主要考查对认知发展四个阶段的理解，常以单选、判断或多选的形式进行考察，考生在备考过程中需要掌握每个阶段的特点并加以对比辨别。本文在此对此知识点进行总结，希望对...

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科尔伯格的的道德发展阶段理论在教师招聘中主要以单选、多选、判断、不定项的形式来进行考查。需要我们结合道德两难故事法来进行理解。 科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，最经典的就是“汉斯偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断...

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知觉的特征在教师考试中是非常重要的知识点，多是以客观题的方式考查，以单选、简答为主，常常会以例子及相关的古语、俗语来反选知觉的特征，因此，在备考时要着重理解每个特征的含义、影响因素及不同特征之间的区别。 一、知觉的选择性 (一)含义 知觉的...

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皮亚杰认为，人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。皮亚杰对图式的定义是“一个有组织的、可重复的行为或思维模式”。初生的婴儿，具有吸吮、哭叫及视、听、抓握等行为，这些行为是与生俱来的，是婴儿能够生存的基本条件。而人类所有...

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1.构造心理学派 构造心理学派又称“元素心理学派”。19世纪末叶产生于德国,创始人为冯特。他的助手铁钦纳提出构造心理学一词，故一般心理学史讲的构造心理学，主要是指铁钦纳的心理学体系。 (1)对意识的要素分析 意识的全范围叫做“意识野”,它包...

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格式塔心理学是由魏特海默、苛勒和考夫卡于1910年至1912年间在德国法兰克福大学创建的，其产生的正式标志是魏特海默于1912年发表的论文《关于运动知觉的实验研究》。格式塔心理学也被称作“完形心理学”或“完形主义”。格式塔学派认为整体大于部...