教师资格证和教师编制资讯资料分享网学生申诉制度
学生申诉制度是学生在接受教育的过程中，对学校给予的处分不服，或认为学校和教师侵犯了其合法权益而向有关部门提出重新作出处理的制度。它在性质上也具有法定性、专门性以及行政性的特点。 学生申诉制度的法律依据 学生申诉制度建立的法律依据是1995年...
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学生的主要权利
学生作为社会权利主体，青少年享有受教育权、人身权、财产权等。 1.受教育权 地位：学生最基本、最主要的权利 内容：包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权 ①受完法定年限教育权：指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育...
科尔伯格的道德发展阶段论
科尔伯格的道德发展阶段理论这一部分的知识点在教师招聘考试的时候常以客观题的形式考查。考试的时候通常以单选题的方式来进行考查，尤其会以具体的例子来进行考查六阶段的具体表现。在做题的时候例子可能灵活多变，但学生一定要把握住六阶段的含义以及关键词...
皮亚杰的认知发展阶段
皮亚杰的认知发展阶段理论是有关教育理论知识考试的一个高频考点，在全国各省份教师招聘、特岗考试以及教师资格证考试中，每年都会考查真题。其考查形式也是多种多样，主要有单选题、判断题、多选题、简单题和材料分析题，因此，在备考时就需要去理解并识记皮...
加涅的学习分类之“结果”分类
(1)言语信息学习 言语信息是指能用口头言语或书面语言陈述或表达的知识。它包括三种类型：①符号性知识。如人名、地名、数学符号等。②事实性知识。如“中山陵位于南京的东郊”。③有组织的整体知识。如关于学习理论的知识。 言语信息学习指学生掌握以言...
加涅的学习分类
在教师招聘考试，加涅的学习分类主要是以选择题的形式进行考察。 一、加涅的学习分类 (一)学习结果的分类 在西方心理学中，著名教育心理学家和教学设计专家在《学习的条件》一书中先后提出的学习层次分类和学习结果分类的影响较大。其中，加涅早期根据学...
加里培林心智技能形成阶段
对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论。 加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段： 1.活动的定向阶段(准备阶段): 主要任务：使学生预先熟悉活动任务，了解活动对象，知道将做什么和...
教师招聘客观题：记忆的类型
记忆类型在历年考试中，是教师招聘客观题中的常客，常以例子反选题出现，虽然不难，但是由于理论多、杂，除了平时学习的记忆类型，还有很多其他类型，下面我们一起来查漏补缺，梳理一下那些不常见、难理解的记忆类型。 一、内隐记忆和外显记忆 根据记忆过程...
几种常见而易混的人格测验
正所谓千人千脾气，万人万模样，大千世界芸芸众生、千姿百态人格各异。如此异彩纷呈的“人格舞台”，到底有哪些是我们经常使用的测量人格的方法呢?这一部分的内容在我们的教招考试中屡见不鲜，也是众多考生比较容易混淆的知识点，今天和大家简单的分享一下这...
机能主义心理学和格式塔心理学的区别及联系
考情分析：对于心理学流派，是常考的知识点。主要的题型以客观题(单选，多选，判断)为主。考察形式是对于流派以及人物还有观点的匹配。虽然考察形式并不复杂，但是大部分学生都是凭借死记硬背去进行识记，容易出现错误，对于人物还有流派之间的关系搞不清楚...
