教师招聘考试小学语文课堂审美教育的意义

审美教育从广义上来说，它指一切可能影响、感染人的事物在教育方面的功能，同时也包括学校、社会和家庭有意识地利用审美教育手段对受用对象进行地具 有塑造意义的教育活动。从狭义上来说，它是指与德、智、体、劳并行的教育方式。在社会发展进行的当今时代，以经济建设为中心的发展方式使人们越来越片面 化，特别是在审美能力与审美意识方面更是缺乏重视。但随着社会进一步的发展，人们已经开始意识到审美教育在“上层建筑”中所起到的重要作用。

审美教育即我们常说的美育，它是一种与美的感受相结合的有教育作用的思维活动。这种教育包括培养人对自然美、社会美和艺术美的欣赏能力和审美观点 等，在耳濡目染、潜移默化的教育中，达到美化人们心灵、行为、语言、体态，提高人们道德与智慧的目的。我国近代著名的美学家、教育家蔡元培先生曾经说过 说：“美育者.应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者也。”审美教育在小学阶段的教育中占有重要地位。

小学阶段是一个特殊的年龄段，也是人的一生基础的教育和学习阶段。这时候他们处于身体发育的特殊时期，体力和意志还不太强，易于冲动，缺乏克制能 力，兴趣广泛而不稳定，好动而容易犯规，对于生活中的善恶美丑还缺乏辨别能力。作为直接与美学相通的语文教育便在审美教育课程劳苦功高。在小学语文教学 中，将审美教育与德、智、体、劳育等结合起来是使人获得全面发展的重要力量。它可以从内心深处使学生热爱美，从感情灵魂深处趋向美、憎恶丑，可以“美教 化，移风俗”，从而达到培育新世纪全面和谐发展的新人，建设社会主义精神文明，提高整个中华民族的思想道德和科学文化素质的目标。

在生活水平越来越高的21世纪，社会对人才各方面能力的需求也越来越高。在我国小学教育全面推进的新形势下，现行小学语文课堂审美教育过分程式化和 模式化，在一定程度上扼杀了青少年的个性化。在小学语文课堂审美教育中，如何提高趣味性，增强教学效果，更好发展青少年教育是完成教学任务的关键。小学语 文课堂审美教育应不断改进教学方法，建立促进青少年全面发展的理念，有意识、循序渐进地引导和培养小学生。既要满足教学需求，又要满足青少年在学习方面的 趣味性，从而持之以恒学下去。利用现代教学手段促进小学生的语文基础知识的学习，因此也就成为一个重要的议题。

在现实生活中，中国语文文学作品的种类繁多，不仅是小学生，甚至是连老师都不知道选择哪种中国语文文学作品更具代表性。研究小学生语文审美习的研究 意义重大、影响深远，有助于纠正那些在舆论开放和信息化时代的背景下，各种负面的语文事件的产生，保证社会语文以较快的速度增长而不是产生倒退。
一、理论意义

认识到语文审美教育的重要性，加强和改进小学生语文审美习教育，保证语文所蕴含的价值观念对小学生产生积极的影响，这要通过扬弃不好价值观念，吸取 语文价值观念，丰富小学生文化底蕴的行为具有重要的意义。确保我国职业人才在激烈的市场竞争中始终立于不败之地。加强和改进小学生语文综合素养培养，提高 他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败 之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

二、实践意义

网络的出现为小学生语文综合素养培养工作带来了许多有利的影响，现代教学法则，准确把握网络时代小学生的思想动态，发挥网络媒介的积极作用，有助于 提高小学生语文审美习能力的实际效果。现代文化环境下有效开展小学生语文审美习能力还需要不断地实践和探索。对复杂文化背景下小学生语文审美习能力工作进 行科学研究，才能有效指导工作实践。更多真题及资料请加小编微信65210638领取

1.促进小学生长远发展

社会的发展日新月异，在开放的文化环境下有效开展思想语文审美教育建设还需要不断地实践和探索，提升小学生的运用能力。随着信息时代的到来以及网络 的普及，在网络文化的发展中，网络作为重要的一种力量不断发展，一些对原有的语文的任意改编可能会淡化当代青年对于正确文化知识的认识。加强学习，才能够 保证中国的传统文化的顺利传承。

2.小学生语文能力的提升是职业教育的组成部分

小学生语文能力的提升是职业教育的组成部分，是小学教育改革的一部分，它的改革和发展直接关系到职业教学中专业技能人才的培养和专业教育发展的顺利 与否。在小学教育改革的推进下，做好小学生语文能力的提升的发展，是符合社会发展规律的。做好这一项工作，才能培养一批真正符合社会需求的人才，满足社会 主义市场经济条件下的对教育改革的需求。