教师招聘语文备考：古诗鉴赏精选习题二

1.阅读下面这首诗，然后回答问题。

早枣有怀

孟浩然

木叶雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

①从诗中哪些地方可知作者写此诗时是在什么季节?

答：____________________________________________

答案：从诗中木叶、雁南渡和北风，可知写此诗时是在秋季。

②颔联中“遥隔”有什么内涵?从中透露出作者怎样的心情?

答：__________________________________________

答案：不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出作者思乡念亲的心情。

③尾联用“迷津”这个典故，表现了作者思想上有什么矛盾?

答：_______________________________________

答案：既想隐居，又想从政。

2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。

①这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的?

答：______________________________________________

答案：当时诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。

②诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从思想内容和艺术技巧上作简要分析。

答：______________________________________________

答案：后两句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，弦外之音：“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊!”

③《全唐诗》录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说， 是“落”好还是“在”好，为什么?

答：______________________________________________

答案：“落”字新颖贴切，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一起洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。

3.阅读下面这首诗，然后回答问题。

汉江临眺

王维

楚塞三湘接.荆门九派通.

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空，

襄阳好风日，留醉与山翁。

王维，人称“其诗中有画，画中有诗”，请问，本诗中哪一联突出地表现了“诗中有画”这一特点?为什么这样说?

答：_______________________________________________

答案：颔联。这一联描绘的是汉江的远景图：滔滔的江水涌向远方，好像流到天地之外去了;迷蒙的山色若隐若现，仿佛是在时有时无之中，似一幅着墨浅浅的水墨画，邈远迷蒙，气韵生动，如浮眼前。(答首联、颈联，言之成理也可。)

4.阅读王安石的《孤桐》，回答问题。

天质自森森，孤高几百寻。

凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

明时①思解愠②，愿斫五弦琴。

注：①明时：政治清明的时代。②愠：疾苦，怨愤。

(1)请你用两到三个词语概括一下诗中所描绘的梧桐树形象的主要特征。

答题要点：___________________________

答案：(1)例：孤寂(孤傲、孤高)、正直、虚心、顽强(不屈)、奉献等等。(意思对即可。)

(2)诗人为什么要以“孤桐”作为本诗的标题?请简要谈谈你的看法。

答：①_____________________________________________

②______________________________________

答案：答题思路：本诗用托物言志的手法，借孤桐的形象来抒发自己作为一个杰出的改革者，却不被人理解的孤寂(或曰天才都是寂寞的)之情。

5.阅读下面这首宋诗，回答问题。

绝 句

石柔
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来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。

我比扬花更飘荡，扬花只是一春忙。

注：石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。

(1)联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情?

答：________________________________________________

答案：诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不能安定的感慨。(或诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思。

(2)对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗歌作简要赏析。

答：_________________________________________________

答案：在借物(景)抒情、对比烘托、通感上任选一点赏析即可。

①诗人借物(景)抒情，托物言志。借杨花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。

②对比烘托：“来时”与“去日”的对比，更突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳。杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，更加显得深沉感人。

③ 通感：颜色无轻重，但能在人信心中有轻重感。浓重的颜色会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到若有若无时，便使人感到“轻飘飘”的感觉。诗人运用通感 的手法，用触觉来描写视觉感受，突出杨花随风飘荡不能自主的无奈。或答：此处的“黄”借代杨花。杨花随春风飘荡，给人一种轻飘飘的感觉。一个“轻”字便可 体现出这样的一种感觉。