初中数学《不等式的性质的应用》-答辩

本节课的教学难点是如何设置的?

【参考答案】

本节课的教学难点我设置成：实际问题中取值范围的确定。

学生在之前已经学习了不等式的性质，并进行了相应的练习，因而对于如何用性质解决代数问题是十分熟练的。而本题是以生活实际问题呈现的，教师需要引导学生注意问题的实际意义，即体积是不可能为负数的。这一点又恰恰是学生非常容易忽略的，在解题过程中很容易出现取值范围不完整的情况。所以我将实际问题中取值范围的确定设置为本节课的教学难点。

本节课的学习有什么作用?

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本节课是不等式性质的应用，在此之前学生已经学习了不等式的性质，通过本节课的学习，学生能对之前的知识有进一步的巩固。同时，本节课是结合实际问题展开的，学生能清晰的感知到数学与生活的紧密联系，从而提升了学习数学的兴趣与信心。之后学生还将继续学习一元一次不等式以及一元一次不等式组，本节课的学习为之后的内容打下了坚实的基础。