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一、单项选择题
1、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是（ ）。
A．教育改革的实践
B．教育实验的热潮
C．素质教育运动
D．教育的国际化走势
2、 “元曲四大家”不包括（ ）。
A．马致远
B．关汉卿
C．郑光祖
D．王实甫
3、下列人物中不属于文艺复兴时期的“美术三杰”的是（ ）。
A．米开朗琪罗
B．达?芬奇
C．拉斐尔
D．贝尼尼
4、北大西洋公约组织，简称北约组织或北约，是美国与西欧、北美主要发达国家为实现防卫协作而建立的一个国际军事集团组织。下列国家不是北约成员国的是（ ）。
A．比利时
B．意大利
C．荷兰
D．苏联
5、做一件事往往有利也有弊，只有利而无弊的事情几乎是没有的。《淮南子?人间训》云：“众人皆知利而病弊，唯圣人知病之为利，利之为弊也。”看来古人已经注意到利弊辩证关系。下列表述符合文意的是（ ）。
A．现实生活中的事情都由利与弊组成
B．要善于分析争取做到利大于弊
C．利与弊不是绝对的，是可以转化的
D．我们应当努力争取做到有利无弊
6、大磊和程程是同桌。程程喜欢写日记，记下自己每天的生活。大磊耐不住好奇心，有一天偷偷把程程的日记拿出来看。发现程程有多次被人家殴打的经历，而后告诉了他的好友，大家纷纷窃窃私语，嘲笑程程。大磊的行为侵犯了程程的（ ）。
A．名誉权、隐私权
B．司法保护权、隐私权
C．名誉权、荣誉权
D．荣誉权、隐私权
7、我国发现的最早的人类是（ ）。
A．蓝田人
B．元谋人
C．北京人
D．山顶洞人
8、强调素质教育面向全体国民，反映了素质教育的（ ）。
A．全面性
B．主体性
C．全体性
D．发展性
9、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师（ ）。
A．不仅要提高道德认识，而且要加强道德实践
B．不仅要有从教的学识能力，还要求以身作则
C．不仅要有丰富的学识，还要注意能力的提升
D．不仅要有专业知识，还要有宽大的人文情怀
10、我国第一部长篇历史章回体小说是（ ）。
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《西游记》
D．《三国演义》
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11、泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔的英文诗集（ ）获得了诺贝尔文学奖，最能代表作者的创作成就。
A．《吉檀迦利》
B．《人间喜剧》
C．《寒灰集》
D．《悲惨世界》阅读下面文段，回答问题。
子日：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。
12、现行《义务教育法》规定，根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育的部门是（ ）。
A．国务院教育行政部门
B．当地教育行政部门
C．当地人民政府
D．县级以上人民政府教育行政部门
13、明代四大奇书不包括（ ）。
A．《三国演义》
B．《红楼梦》
C．《西游记》
D．《金瓶梅》
14、王老师每天都对教室进行紫外线消毒，告诉同学们饭前便后要洗手等。在这里，王老师扮演的角色是（ ）。
A．学生发展的指导者
B．学生的养护者
C．学生与社会的中介者
D．教育实践的研究者
15、马克思主义认为，实施全面发展教育的最根本的途径是（ ）。
A．教劳结合
B．课堂教学
C．课外活动
D．班级活动
16、 严密的逻辑论证，历史上有一个确实的来历：公开辩论。古典时代的雅典人好辩，还有一套民主选举办法，雄辩术风行，甚至还有一个奇怪的习惯：两个人争辩一件 事，可以有彩金，谁辩胜就得彩金。辩证法的原意本是辩论，一方说话有漏洞，对方力图辩驳，怕输，就要严密，逻辑学显然也是从这里来的。
不符合这段话意思的是（ ）。
A．雄辩术曾经在古典时代的雅典风行
B．辩证法不仅仅是为了在和别人的论辩中取得胜利
C．为一件事情争论不休在古典时代的雅典可能是很奇怪的
D．逻辑学的产生可能和古典时代的雅典人好辩有关
17、近代自然学的开端事件是（ ）。
A．开普勒提出开普勒定律
B．牛顿发现万有引力
C．哥白尼创立太阳中心说
D．达尔文提出生物进化说
18、下列选项中不属于素质教育任务的是（ ）。
A．增强学生身体素质
B．促进学生道德品质的发展
C．增强学生心理素质
D．促进学生能力的平均发展
19、对某一方面的教育行政工作做比较全面、系统规定的文件被称作（ ）。
A．规定
B．办法
C．条例
D．规章
20、通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（ ）。
A．类比
B．归纳
C．调查
D．综合
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21、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2010年)》提出教育工作的重点在于（ ）。
A．教书育人
B．改革创新
C．提高质量
D．促进公平
22、提高国民素质是实施素质教育的（ ）。
A．基本内容
B．奋斗目标
C．关注重点
D．指导方针
23、“以人为本”的教育理念，在学校教育中主要体现在（ ）。
A．以学校为本
B．以学生为本
C．以教师为本
D．以课程为本
24、现行《义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ ）批准。
A．当地省级人民政府或市级人民政府教育行政部门
B．当地市级人民政府或县级人民政府教育行政部门
C．当地村委会或者乡镇人民政府教育行政部门
D．当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
25、“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也谚。”这要求教育活动的开展要坚持（ ）。
A．循序渐进
B．因材施教
C．启发教学
D．小组教学
26、教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（ ）。
A．教师职业化
B．教师专门化
C．教师职业发展
D．教师专业发展
27、心理契约是指个体与组织之问隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（ ）。
A．为提高员工的积极性，每月业绩最好者能享受双薪
B．为解决员工的后顾之忧，与优秀员工签订终身合同
C．为吸引优秀人才，承诺为员工提供购房免息贷款
D．结合企业的发展蓝图，为员工提供职业生涯设计
28、开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（ ）。
A．定为评选先进和优秀教师的依据，评选出“师德标兵”让广大教师学习
B．作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据
C．作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段
D．内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力
29、教师职业道德修养的关键一环是（ ）。
A．培养爱岗敬业精神
B．能忍受乏味清苦
C．加强教师的理论学习
D．模糊个人利益得失
30、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中属于唐朝的一位是（ ）。
A．韩愈
B．欧阳修
C．苏洵
D．王安石
31、一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式：7％言语+38％声音+55％表情一信息的全部表达。对上面这句话理解正确的一项是（ ）。
A．人际交往中的信息沟通，非语言行为可以代替语言行为
B．人际交往中，语言行为和非语言行为的作用是相辅相成的
C．人际交往中的信息沟通，绝大部分依赖于非语言的交往
D．人际交往中，语言的得体，声音的和谐，表情的自然，都是相互作用的
32、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2010年)》是指导全国（ ）的纲领性文件。
A．教育改革
B．教育发展规划
C．教育改革和发展
D．教育改革、发展和规划
33、终身教育概念的首创者是（ ）。
A．埃德加?富尔
B．雅克?德洛尔
C．保罗?弗莱雷
D．保罗?朗格朗
34、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）。
A．《草堂诗余》《东坡乐府》《稼轩长短句》《白石道人歌曲》均是词集
B．把长篇小说分成若干章节，每一章节叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如《红楼梦》《三国演义》《烈火金刚》等
C．《阿房宫赋》《师说》《论积贮疏》《项脊轩志》《石钟山记》都在标题中标明了文体
D．“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名
35、中医四大经典著作是（ ）。
A．《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病论》《金匮要略》
B．《黄帝内经》《伤寒杂病论》《本草纲目》《脉经》
C．《素问》《本草纲目》《神农本草经》《伤寒杂病论》
D．《黄帝内经》《类经》《难经》《脉经》
二、材料分析题
36、阅读材料，回答问题。
材料：
赵老师是某中学的一名青年教师，正担负着班 主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工岗位后，他一心扑在对学生的 教育教学上。为了解和接近学生，取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。 但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏心。为此，赵老师非常 苦恼，甚至动了辞掉班主任职务的念头。
问题：
请从学生观角度分析赵老师的行为。
37、阅读材料，回答问题。
材料：
某 中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封 闭。楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时．一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒受到踩 压，多名学生受伤严重。后来，不少家长要求学校赔偿相应的医药费和家长的误工费。
问题：
(1)学生受伤，根据相关教育法律法规应由谁承担责任?
(2)材料对你有哪些启示?
38、阅读材料，回答问题。
材料：
小陈是一位刚走上教师岗位的年轻教师。上岗之前，她踌躇满志，想象着教师的那些任务：备课、上课，组织游戏和班会活动等，是那样的简单。作为一名教师，自己只要教会做好日常教学工作即可，这对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事情。
然 而，上岗一个月后，小陈沮丧到了极点。走进教室，她发现学生比想象中的糟糕：对老师没有礼貌，班级毫无秩序可言，上课内容他们不听，不断有学生出状况，经 常出现课堂吵闹现象。这些都让小陈烦恼不已。她不认为是自己无能或是教育方法不当，而认为是学生不够听话。她觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还 不如早点改行。仔细想想，就这样离开喜爱的教育领域，小陈心有不甘；但若继续干下去，出路又何在?
问题：
(1)小陈目前处于教师专业发展的哪个阶段?这个阶段有什么特点?
(2)小陈想象中的教学与实际教学呈现出极大反差，其问题的根源何在?
(3)小陈如何才能走出困境?请从教育教学和课堂管理两个维度提供建议。
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