编制备考 第98页

2022-03-29欣瑞教育顾老师赞(0)

一、让幼儿了解生活常识。在教学活动中，教师要有意识地为幼儿提供了解生活常识的机会。例如，教会幼儿区分危险与安全。可以为幼儿准备一些画有危险与安全事务的图片，如：火、插座、药、食品、玩具等，让幼儿判别危险与安全，提高幼儿判断事务的能力，从而提...

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第一，培养学生良好的学习习惯 大部分学生的智力水平差不多，但他们的成绩却有着明显的差异，归根结底是其学习习惯导致的。因此，教师要重视学生学习习惯的培养。 1.正确书写 要指导学生养成正确的书写姿势和握笔方法;告诫学生不能边吃东西边学习;教给...

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一、及时介入法。 在课堂上，往往会出现学生因为身体的原因而突发状况，如呕吐、腹痛、流鼻血、晕倒、癫痫发作等，在这种情况下，教师要本着“以人为本”的原则，暂停授课，及时对学生采取专业的紧急救治措施，保障学生的生命健康，在确保学生的情况稳定之后...

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一、涂鸦行为介绍 涂鸦行为是幼儿成长的一个重要的体现。一般情况下，幼儿的涂鸦活动都是从一岁左右开始，持续到四岁左右就会结束，幼儿的涂鸦有很多类型，包括点、单垂直线、单水平线、复合垂直线等。这些不同的涂鸦线条的组合，看似毫无规律，但实际上蕴含...

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一、建立民主、和谐的师生关系。良好的师生关系是培养学生良好心理品质的基础，只有学生充分地信任老师，教师才能毫无障碍地实施心理健康教育。因此，教师必须本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新教学理念，加强师生间的理解与沟通，拉近与学生的距...

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1.向下的手势 手势是体态语的重要表达方式。在与幼儿的互动中，教师应多采用向上的手势，如竖大拇指、鼓掌等，以示对幼儿的鼓励和赞美，激发幼儿积极向上的精神状态。而向下的手势，如大拇指朝下、摆手等手势，多表示憎恶、鄙视和否定的意义，会给幼儿造成...

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第一，让幼儿感受到师幼地位的平等 一是言语的平等。教师应避免高高在上，用自己的权威来指挥幼儿的做法，而应跟幼儿一样使用礼貌用语“你好”“谢谢”等，使幼儿感受到自己与教师的地位是平等的，从心理上不再恐惧和害怕老师。 二是身高的平等。因为教师的...

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一、家园共育中家长的做法 1.家长需转变陈旧的教育观念，积极配合老师的工作。家长应认识到家庭教育在幼儿成长阶段的关键作用，做孩子的第一任老师。如可以通过接送幼儿时间与老师进行交流，了解幼儿在园的情况与表现或向老师反馈在家庭教育中出现的问题。...

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第一，反思的内容。 1.课堂教学方面 思考的内容主要包括分析、评价教学活动本身的利与弊，以及影响教学活动的因素，包括教学内容的重难点、教学方法和策略、教学技巧的使用等。 2.学生发展方面 主要从三方面进行思考：一是学生的学习成绩和各种能力的...

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1.家长层面。 (1)忌急功近利。家长普遍受“不能输在起跑线上”的思想影响，但是幼儿发展是有既定规律的，如果家长过度焦虑，对幼儿提出超出其智力水平的要求，就是一种揠苗助长，除了给幼儿造成压力，还会使幼儿早早丧失学习的兴趣。所以家长要转变思想...