教师资格证和教师编制资讯资料分享网教学过程中幼儿教师肢体语言的运用
一、手势的使用 1.表达指令。一般使用在组织纪律、引起幼儿注意的时候。比如，当课堂上出现了吵闹的场面，老师的大声喊叫不一定有效，这时候就必须使用有指示性的手语暗示幼儿。其方法是：把食指放在紧闭的嘴上。 2.抒发情感。一般使用在当老师需要表达...
编制备考 第100页
为幼儿园配备责任督学之我见
1.配备责任督学的目的 为了更好地对幼儿园依法办园、宣传招生、安全管理、收费公示、卫生保健、保育教育、师德师风、内部管理以及园务公开等行为进行常态化督导，促进规范办园、优质办园。 2.责任督学的必要性 (1)幼儿园数量多，监督困难。 (2)...
幼儿教师接纳幼儿的方法
第一，谅解式接纳。 幼儿的生理、心理特点决定了他们活泼好动的天性，由于幼儿自我约束能力较差，所以在活动中的许多做法常常不自觉地违反了幼儿园的一些规定。例如，有的幼儿出于好奇，有意拆散玩具或弄乱了教师精心布置的活动区，如果教师不问青红皂白地马...
幼儿教师与不同类型家长的沟通技巧
一、”要求型”家长 这类家长要求较多，包括对幼儿园的保教、卫生、软硬件等方面的要求，这些家长或许掌握了些许幼教知识，但却不成系统，不够规范，因此往往会对幼儿园的保教工作持怀疑态度。 对待这类家长，教师除了扎扎实实地进...
低龄儿童被红之我见
1.不利影响 (1)影响青少年价值观的正确树立。 会让青少年会养成心浮气躁、急功近利的思维习惯，越来越沉不下心来学习品读经典，对成功的定义与认识也更加单一化，认为出名、赚钱就是成功，这样的价值观会给青少年学习成长带来不良影响。 (2)影响青...
关于低龄留学现象的分析指导
一、现状 新东方联合调研机构2018年5月共同发布的《2018中国留学白皮书》显示，越来越多的中国家长接受孩子在高中或高中以下阶段出国留学。该《白皮书》数据显示，中国家长对于小学阶段留学的意向达27%，中学阶段为29%，高中阶段为24%。 ...
教师如何与学生进行有效沟通
第一，学会共情。 共情是师生沟通的基础，如果教师与学生交流时能够做到共情，学生会更愿意向教师敞开心扉，教师就可以从学生的表达中听出潜在的信息和主要问题，获得关键信息，进而提高沟通效果。 第二，注重语言艺术。 教师要多使用接纳性和鼓励性的语言...
消极的教师行为事件作答方法指导
一、概述 消极的行为事件即教师失范行为，指教师在教育教学的过程中，所持的教育理念和采取的教育方式违背了”教书育人”的初衷，违反了《职业道德规范》《中小学教师专业标准》及新课改等的相关要求，是教师教育教学实践中的反面案...
利用大自然开发幼儿课程
1.成功案例 位于邙山之麓、河洛之畔的河南省巩义市，利用本地随处可见、随手可得的普普通通自然资源，开发了泥塑、沙雕、沙画、编织、音乐、感知、游戏等一系列特色幼儿教育课程，促进学前教育自然、健康发展。 2.利用大自然开发幼儿课程的积极作用 (...
怎样促进幼儿语言发展
一、创造轻松的语言环境。 教师为幼儿创造轻松的语言环境，是发展幼儿语言能力的关键。为此，教师应充分尊重幼儿的人格，平等对待每一个幼儿，成为他们的朋友，为他们创造自主表达与自由发挥的平台，使其能够畅所欲言，而非被动的接受者。 二、创设多元化的...
