教师招聘数学学科复习精选：辨析题（二）

1．如果各科教师都让学生建立成长记录袋，会不会加重学生的负担？你有什么建议？不会。

2．有人认为：时下的课堂应该“只要过程、不要结果”。你认为这种说法对吗？为什么？

这种说法是不对的。要点一：由于许多教师已经深刻地反思过当初“重结果轻过程”的传 统教学的利弊，所以，时下一些数学老师自然而然地产生了一种“只要过程、不要结果”的极端认识，这是矫枉过正；要点二：与课前的学习基础比较，学生在哪些 方面的能力和素质得到了提升、提升了多少仍是我们应该重点关注的。

3．有人提出，评价要评在点子上，让学生感到评价的珍贵。你认为这样会造成教师惜“评”如金的局面吗？还能否调动学生学习的积极性？

不会。教师评价不是说要吝啬自己的评价，不是在于量的多少，而是在于质的好坏；不是滥用评价，而是要评的到位、评得合理。如果这样更容易调动学生学习的积极性。

4．成长记录袋是不是越鼓越好、越杂越好、越美越好？为什么？

答：不是。成长记录袋中，虽然有许多项目是让学生自评、互评，可装进自己得意的作 品，同时还可设计“老师的话”、“家长的话”，让学生在评价中与伙伴交流，与教师、家长对话，促使学生进行自我反思、自我学习、自我教育，增强学生的自我 意识。但是也要体现成长记录袋的实用性、条理性、可评性。更多真题及资料请加小编微信65210638领取