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第一节 少年儿童变声期阶段嗓音的保护和注意事项
少年儿童的声音变化规律分为三个阶段；
(一)一至七岁是幼声进入童声的早期阶段，四至七岁的声音特点是幼嫩、清脆、明亮，音域为一个八度。
(二)七至十一岁是童声的中期阶段，也是重声发育稳定的时期，可以说是童声最好的阶段，因为男孩、女孩的喉结相差无异，男、女孩的音色相同，声音干 净漂亮，自然用声的音域为十度。音乐教师应抓住有利时机，以轻声带假声，以假声找头声扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大音域，为增 强表现力打好基础。这阶段如果方法正确，不仅音域可以扩大到两个八度，还可以为变声期解决方法上的困难。
(三)十一至十四、五岁是童声的晚期阶段，也是童声发育的变化时期，可分为变声旺盛期和变声后期。这阶段喉头增大，声带变厚，声音变粗，有充血水 肿，声门闭和不严，有沙哑之感，尤其是男孩较为明显。这时期全靠七岁至十一岁训练的基础和方法，可以用轻声高位进行唱歌。变声反应严重的一定要少唱多听， 保护好嗓子，以备变声后唱歌。一般的自然规律女孩变声比男孩早两年，女孩比男孩变声较容易，女孩最晚是十四至十七岁即可变完，男孩十六至十九岁左右才能变 完声，当然这要看个人的发育情况而定。
第二节 童声合唱音色的特征与童声合唱训练
一、童声合唱音色的特征
童声合唱的魅力在于童声是美好、纯洁的。但未经训练的童声常由于音域等限制而较难用于歌唱。如果一个重声合唱团唱出的歌声像是成人腔的声音，不应认 为是学了“美声”所致。这常常是由于有些孩子模仿成人的演唱发声模式使儿童发声器官的某个部位处在不自然、不正常的状态而发出了并不属于他们自己的声音。 而这正是“美声”理论所不允许的。“美声”提供给我们的只是一套科学的“方法”，而不是一种一成不变的声音模式。
二、童声合唱的训练方法
(一)基本母音训练
训练儿童发声时一定要使他们对于正确的母音状态与色彩逐步建立起正确的概念。可以从a或o母音开始练习。要求在说话状态上有意识地打开口腔。唱a或o母音时咽部好像含着一个小乒乓球或吞元宵似的感觉。
(二)头声的训练
儿童高位置的头声发声法，经实践证明是最重要的方法。
1.以弱声为“引导”，是获得头声的重要手段，但不是最终目的。弱声虽然可以使歌唱器官松弛，但要做到“弱而不虚”，进而在mf以上时做到“强而不炸”，应该注意发展内耳的听觉，学会倾听别人。
2.下行音阶练习是获得具有头声的中、下音区的重要手段之一。
(三)扩展音域及换声练习
1.运用短小的级进动机以模进方式来扩展音域；
2.运用大跳上升来扩展音域；[page]
3.运用中型模进环节来扩展音域；
4.在旋律的运动中来扩展音域。
(四)几种基本唱法的练习
1.连音唱法
连音唱法对音乐句法的处理起决定性的作用，对旋律及和声的色调变化以及对感情的表述也起着主导作用，因此掌握好连音唱法是团员的重要基本功之一。
2.跳音唱法
跳音唱法非但具有自己特有的轻巧、灵活的艺术特征，同时也是连音唱法的基础，跳音唱法在起声方面总是“激起”型的。
3.加强音或保持音唱法
保持音唱法是跳音唱法的进一步加深。
4.重音及特强音唱法
重音唱法和特强音唱法有三个共同点：
(1)用急吸气“激起”起声；
(2)强调音头；
(3)有爆发力(非断唱时还要强调“音延”，即：发音有点，线随点延)。
5.音色模拟练习。更多真题及资料请加小编微信65210638领取
