教师招聘考试音乐备考之《合唱与合唱指挥》：合唱指挥技能与技巧（二）

第三节 各种节奏的指挥法

一、延长

凡遇到延长记号，即表示应将原有音符延长。延长的时值一般等于原音符的两倍，但有时根据音乐情绪可以更长。

延长音的指挥由原音符的击抽开始，击拍到拍点位或弹起后停止不动均可。

二、休止

休止是常常碰到的技术性问题。指挥应当明显地、准确地用动作加以表达。

休止符的表示一般采用在休止符的前面不反弹，动作停止，到下面一拍进入时，再较快地利用休止符作为预备拍起拍。

三、附点音符指挥法

1.较快的附点音符

指挥时，可以尽量采用staccato的击拍形式，并且在附点音符的一面，也就是击拍的反弹后，作一个小小的停顿。

2.速度较慢的附点音符

指挥法：前一拍的击拍线路较长，直接进入下一拍的击拍位置作等待状，在下一拍到时，准确下拍，即后面的八分音符接着进入。
第四节 左、右手的分工与应用

指挥的双手的手势，是指挥工作的核心，一首作品的解释全靠手上的语言去表达，指挥主要靠手说话和演唱，因此手的动作极为重要。

两手的基本分工；右手掌握节拍，左手提示各种表情。

第五节 指挥的案头工作

一般来说排练前的案头工作可以分为三个步骤进行。

1.熟悉作品：指挥在初读总谱时，就要了解作品的内容、形式。

风格、特点，然后根据作者的意图看它的音乐表现手法，用的是什么曲式、和声及各种表情术语、记号和节奏特点等。

2.分析作品；通过分析，比较细致地找出作品中的高点和高潮，设想出如何去建立“高点”，用什么手法去建立，又怎样突出“高潮”，用什么铺垫手段去突出它，同时还要找出音准与节奏的难点部分，作好记号准备重点加工突破。

3.表现作品：从内容出发，正确地塑造音乐形象，然后发挥指挥的独特风格及表现手法，允许在同样的作品中有不同的处理、表现。一些有经验的指挥，为 了充分表达作品的思想感情，用一些独特的指挥手法，通过强弱、快慢的变化，有铺垫、有层次地将作品刻画得感人而有深度，形成一些美好动听的音乐形象，这是 可喜的。因为一部作品如不经过精心的加工处理，很难获得良好的艺术效果。表现作品的手段是极为丰富多样的，有的指挥为了排出一个感人的片段或是突出一个高 潮，下功夫去琢磨思考，反复推敲作品，如果发现作品中的不足，就要提出加工修改意见。

一部作品能否受到广大听众的欢迎，是经过多次艺术实践，不断提高艺术质量所获得的。重要的是：内容是否感人，音乐是否动听，指挥处理是否适度，三者缺一不可。

更多真题及资料请加小编微信65210638领取