教师招聘考试学校体育学复习资料之填空题（3）

1.体育知识和运动技术学习主要有动机阶段、领会阶段、__________________ 、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段和反馈阶段。(习得阶段)

2.体育课程资源具有__________________ 、潜在性和多质性的特点。(多样性)

3.体育课程的人力资源包括体育教师、学生、__________________ 、有特长的体育教师、社会体育指导员和家长等。(班主任)

4.体育课程内容资源包括竞技项目的教材化、____________________________________的引进和民族传统体育项目的开发。(新兴体育项目)

5.课外与校外体育资源包括早操、课间操、___________________________ 、家庭、社区、社区俱乐部开展的体育活动和竞赛。(课外体育活动)

6.自然地理资源包括空气、__________________ 、水、气候、地理条件(如江、河、湖、海、森林、雪原、山地、海滩等)。(阳光)

7.体育信息资源包括广播、电视、__________________、体育书刊等。(互联网)

8.课外体有活动具有目的任务的多向性、__________________ 的多样性和组织形式的灵活性等特点。(活动内容)

9.学生的___________________________是学生作为公民的基本权利，这种权利既有公法性质又有私法性质。(体育权利)

10.我国《教育法》第5条规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与__________________ 相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”(生产劳动)

11.《义务教育法》规定：“义务教育必须使儿童、少年在品德、智力、__________________等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”(体质)

12.《未成年人保护法》第13条规定：“学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、_________ 、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。”(体育)

13.《体育法》第5、17条规定：“国家对青年、少年、儿童的__________________ 给予特别保障.增进青年、少年、儿童的身心健康。”(体育活动)

14.学校课余体育训练是学校体育的组成部分，是学校贯彻普及与_________ 要求的重要内容。(提高)

15.学校课余体育训练是我国运动训练体制的一个组成环节，是培养___________________________ 人才的必经之路，是基础训练的一种组织形式。(体育后备)

16.学校课余体育训练的目标是全面发展体能、提高__________________ ，输送后备人才、培养群体骨干，塑造良好品质，提高适应能力。(运动能力)
17.学校课余体育训练与一般运动训练相比，具有__________________ 基础性和广泛性的特点。(业余性)

18.学校课余体育训练的组织形式主要有___________________________、基层训练点、体育特长班和体育俱乐部等。(学校运动队)

19.我国青少年业余体育训练的初级形式包括____________________________________、传统体育项目学校、体育班和普通业余体校。(基层学校运动队)

20.我国青少年业余体育训练体系的中间层次有重点业余体校、__________________ 、训练中心和体育俱乐部。(体育中学)

21.我国青少年业余体育训练体系最高层次是___________________________ 、竞技体校、优秀青年队。(体育运动学校)

22.学校课余体育训练还有其他一些组织形式，如民办公助的训练中心、__________________、训练站点等，其中有些属于纯民办的性质。(民间协会)

23.学校课余体育训练计划包括年度训练计划、阶段训练计划、___________________________和课时训练计划。(周训练计划)

24.学校课余体育训练内容主要有身体训练、__________________ 、心理训练、战术训练和品德与作风训练等。(技术训练)

25.学校课余体育训练方法包括___________________________ 、变换训练法、循环训练法和竞赛训练法。(重复训练法)

26.课外运动竞赛课余性、群众性、教育性和__________________ 的特点。(多样性)

27.课余体育竞赛的常见形式包括学校运动会、___________________________、单项娱乐性比赛、季节性单项比赛、体育节或体育周和校际间交流比赛等。(单项运动竞赛)

28.课余体育竞赛的方法主要采用淘汰法、__________________、顺序法和轮换法等。(循环法)

29.课时计划教学目标的叙写一般包含四个要素：行为主体、__________________ 、行为条件和表现程度。(行为动词)

30.根据学生的体质状况，可将体育课分为___________________________、专项提高课和保健体育课。(普通体育课)

31.根据课所要解决的具体任务，将课分成引导课、__________________ 、复习课、综合课和考核课。(新授课)

32.体育教学是师生__________________活动，并对学生进行教育和技能传授的过程。(双边)

33.教学目标的行为主体即学习者，描述的应是_________ 的行为。(学生)

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