教师招聘考试语文学科“正确识记现代汉语普通话”高频考点解读二

考点3：形声字

【要点解说】汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、 手、口”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花”等。大部分合体字都属于形声字。据统计，现代汉字中有90%都属于形声字。组 成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁(也叫义符);另一个部分表示字的读音，叫声旁(也叫音符)。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多 意义相关的字。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右;有的形旁在右，声旁在左;有的形旁在上，声旁在下;有的形旁在下，声 旁在上;有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。以上几种类型要注意识别。

【例题】下列各组词语中括号中的字的读音，完全正确的一组是( )

A.耄(耋)(dié)　 (调)运(diào) 　悬崖(勒)马(lè)　 惊魂(甫)定(pǔ)

B.沉(淀)(diàn) 　(喟)然(wèi)　 并行不(悖)(bèi)　 酩(酊)大醉(dǐng)

C.(差)劲(chà)　 (拙)劣(zhuō)　 (似)是而非(sì) 数见不鲜(shù)

D.(供)给(gōng) (囤)积(tún) 春色(撩)人(liào)　 (蒙)头转向(mēng)

【答案】此题无答案

【中公专家解析】本题主要考查的是形声字。A项中“惊魂甫定”的“甫”读fǔ。B项“喟然”中的“喟”读kuì。C项“数见不鲜”的“数”读二声。D项“春色撩人”的“liáo”

考点4：形近字

【要点解说】形近子的特点为形体近似，鱼目混珠，读音异同难辨。

考点5：惯性误读字

【要点解说】生活中受方言、习俗等因素的影响，很多字“习惯成自然”地流行误读为一错误读音，且积习难改。如：“马匹(pǐ)”易误读为“马匹 (pī)”，“气氛(fēn)”易误读为“气氛(fèn)”，“桎梏(ɡù)”易误读为“桎梏(kù)”、“麻痹(bì)”易误读为“麻痹(pì)”等。 这种字拟题不受约束，可以跟任何一种类型组合，也可单独设题，有很强的适应能力和渗透性。
【例题】列词语中注音的字，读音全都正确的一组是( )

A.酝酿(niàng) 校(xiào)对 腼腆(tiǎn) 一曝(pǜ)十寒

B.匹(pǐ)配 穿凿(záo) 麻痹(bì) 不肖(xiào)子孙

C.莞(guǎn)尔 搭讪(shàn) 隽(juàn)永 言简意赅(gāi)

D.刹(shà)那 机械(xiè) 恪(kè)守 草菅(jiān)人命

【答案】B

【解析】A项，校(xiào)对，“jiào”;一曝(pǜ)十寒“pù”C项，莞(guǎn)尔“wǎn”

D项，刹那“chà nà”

考点6：综合性考查

【要点解说】近几年考题中每组试题的错项设置，呈现开发局势，有专项型，更多的为兼顾型，将多音字、形似字、异读字综合考查，甚至有的在形式上不再 是单一词汇的设置，而是在句子中综合考查。尤其需要注意统读或改读的字的字音，如“凿”统读为záo;记牢常见成语中特殊字的读音，如心宽体胖的“胖”读 pán，不读pàng。

【例题】下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是( )

A.孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁;孤独，诠释人的淳朴和淡泊;孤独，凝聚人的内涵和睿智;孤独，提升人的品位和境界。

B.利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。

C.傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。

D.《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作。

【答案】A

【解析】本题设计有两大特点：一是把字音与字形混杂在一起考查，一个题同时检测两个考点，这一设计延续了浙江卷去年的设计特点，算是执着的试题结构 性尝试，应带给人们以有益的思考;二是字音既考查了多音字(如“省”)，又考查了习惯性误读字(如“琅”)，可谓一箭双雕，事半功倍。B项“省察”的 “省”应读“xǐng”。C项“奋而辞职”的“奋”应为“愤”。D项“披沙捡金”的“捡”应为“拣”;“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口 ‘lǎng’”，“琅”应读“láng”。