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21.社区教育起源于()。
A.美国
B.日本
C.丹麦
D.瑞典
E.挪威
22.下列属于幼儿教师劳动的特点的是()。
A.创造性
B.全面性
C.细致性
D.灵活性
E.长期性
23.我国幼儿园的教学是()。
A.教师的活动
B.幼儿的活动
C.个别活动
D.集体活动
E.幼儿和教师的活动
24.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。
A.言语专业化
B.蹲下去与孩子对话
c.用点头肯定孩子的话语
D.注意倾听
E.抚摸、鼓励幼儿
25.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，()。
A.示范法
B.范例法
C.观察法
D.演示法
E.直观法
26.课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是()。
A.立即让幼儿离开座位去饮水
B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水
C.批评后再让其喝水
D.让幼儿坚持到下课
E.批评后不让饮水
27.教育科学研究的来源有()。
A.教育科学实践中的问题
B.对已有教育理论的质疑
C.对教育现状的分析和研究
D.教育科学研究规划
E.随意课题
28.作为一名幼儿教师，应当具有()。
A.慈爱的心胸
B.稳定情绪
C.丰富的感情
D.良好的行为习惯
E.广博的文化基础知识
29.游戏理论生长说的代表人物是()。
A.霍尔
B.格罗斯
C.阿普利登
D.拜敦代克
E.福禄倍尔
30.我国社区教育活动一般在()的基层社会中进行。
A.街道
B.区
C.市
D.县
E.郊区
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二、填空题
1.1904年张之洞、张百熙、荣庆制定了______，其中的“奏定蒙养院及家庭教育法章程”，第一次将学前教育列入学制系统。
2.十八世纪末——出现了有组织的学前教育，这是“社会实施学前教育的思想”的______起源。
3.经济的发展对下一代提出要求，也为实现这些要求提供一定的______。
4.洛克提出著名的______，认为人脑开始只是一张白纸。
5.对于学前儿童实施______我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
6.______是家长最关心的问题。
7.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为______等5个领域。
8.我国幼儿园具有为______和______服务的双重任务。
9.幼儿教师的专职就是______。
10.托幼机构是为教育幼儿而______的社会机构。
11.幼儿——决定了幼儿游戏的水平、幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际身心发展______水平是相一致的。
12.幼儿游戏的物质基础和物质中心是______;在游戏中，幼儿的思想和行动都是围绕这个物质中心展开的。
13.幼儿园教育的评价就是检验______是否达成。
14.家庭访问一般分为幼儿人园前家访和人园后家访。入园后家访又可以分为______。______。
15.人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的______。
三、判断说明题
1.教育就是指学校教育和家庭教育。
2.活动是幼儿了解环境的主要方式。
3.所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。
4.幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。
5.幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
四、简答题
1.简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。
2.三岁儿童的心理有哪些显著特征?
3.简述幼儿园课程评价的原则。
4.简述幼儿园教学的特点。
五、论述题
1.为什么说游戏是幼儿最自然、最有效的学习?
2. 星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后 ，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊。 如果家长都能按我们的要求去教育萱萱，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。 好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”
请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原则?
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